Deze week stond er voor alle leerlingen een projectweek gepland. Toch ging ik vandaag gewoon naar de school. Eigenlijk ook wel es lekker om even onvoorbereid te gaan, lekker te observeren; eens te kijken hoe zo'n bijzondere week voor de leerlingen gaat.
Ik ging vanochtend eerst een uurtje meekijken bij mijn eigen stagedocent Jeanine. Zij gaf een brugklas een engelse les, waarbij ze de film Billy Elliot moesten kijken, daar vragen over moesten maken en dergelijke. Ik heb meegekeken, daarna was er pauze, en daarna heb ik meegekeken met twee andere docenten die een opera-project leiden. Dat vond ik leuk om te zien. De twee docenten die dat deden waren Timo Pronk (is ook een oud leerling van HKU) en is ook muziekdocent en Aline, zij is een docent klassieke talen, maar heeft ook piano aan het conservatorium gestudeerd.
De les bestond uit 100 minuten. Timo begon de les over de opera van Wagner, hiervoor ging de klas twee youtube filmpjes kijken, en daarna gingen ze ermee aan de slag. Een gedeelte van de klas bleef in het klaslokaal en ging als band de muzikale begeleiding van het nummer 'See me, Feel me/ Listening to you' verzorgen. De andere klas ging met Aline (en ik) mee naar een ander lokaal, waar we het vocale gedeelte op ons namen. Aline ging het nummer 3 stemmig instuderen, één mannenpartij, een alt en een sopraan. Ik ging tussen de meiden staan en hielp soms mee met de sopraan partij en soms mee met de altpartij. Ongeveer de laatste twintig minuten gingen de zangers weer naar de band en voerden we het met elkaar op.
Wat me opviel:
Ik heb voornamelijk deze les geobserveerd, gekeken, en zelf meegedaan. Leuk vond ik het, omdat je op die manier zelf weer inspiratie opdoet en bedenkt hoe je het zelf had gedaan, wat ik over had genomen en wat juist niet. In ieder geval heb ik weer een leuk arrangement van Timo in tha pocket van het nummer. Lijkt me leuk om een keer op te voeren in de bovenbouw. Wat me verder opviel was:
- De jongens van 4 vwo durfden best goed te zingen. De partij was erg hoog voor hen, dus moeilijk, maar ze deden het wel. We hadden het er al over gehad dat het makkelijker zou zijn om bijv. de sopraan met de bas om te draaien, de bas had namelijk nu de melodie
- Voor m'n eigen idee was het nog niet goed en was er wel meer nog uit te halen. Het lastige is dat het niet werd opgevoerd. Al aan het begin vroegen de leerlingen al gelijk aan Timo; krijgen we er een cijfer voor? en moeten we het opvoeren? Dat was niet het geval, dus ik hoorde ook al gelijk reacties van leerlingen onder elkaar; 'ohhh, nou dan ga ik ook niet zo uitsloven' en dergelijke. De leerlingen vond ik niet zo gemotiveerd en het zou mij ook lastig krijgen om dat dan vervolgens wel te krijgen.
- Het leuke was dat er ook een gastdocent was die de leerlingen in deze week ook zouden krijgen en zij ging meer drama doen, en daarbij werken met het Leidmotief van Wagner. Toch was er naar mijn idee nog meer uit te halen, vooraf aan deze les, over opera in het algemeen, op die manier zouden ze misschien ook meer gemotiveerd worden.
- Het driestemmig zingen, ging best redelijk. Zeker als je bedenkt dat ze op deze school weinig muziekles krijgen; in de eerste klas 2 uur per week, in de de tweede klas een uur in de week, maar gedurende een half jaar, daarna is het klaar. Hoewel ze nu bezig zijn om het als examenvak te laten gelden. Toch konden de meesten niet echt noten lezen.
1 opmerking:
* arrangementen van Timo zijn altijd handig om te hebben. Hij is er heel goed in.
* Voorgaande jaren werd er wel opgevoerd. Ik denk dat dit zeker bij de evaluatie terug gaat komen.
Bij 4havo, die ook een theaterproject hadden, werd er wel naar een voorstelling gewerkt. Dit geeft veel motivatie.
Een reactie posten