Wat heb ik gedaan?
Nadat Anna met de leerlingen heeft ingezongen wilde ik de leerlingen de kanon 'Calypso' aanleren. Ik heb 'em twee keer voorgezongen en daarna door eerst na te spreken en vervolgens te zingen een poging gedaan om het lied in te studeren. Het ging me slechter af dan ik dacht. Ik had de leerlingen denk ik te hoog ingeschat, maar had ook weinig tijd en gunde mezelf de tijd niet om lang bij het instuderen stil te staan met als achterliggende gedachte; het moet leuk zijn en niet saai dus maar snel door.
Hoe vond ik het gaan?
Ik had de leerlingen behoorlijk hoog ingeschat. Ik had gedacht dat ze na de les het liedje wel zouden kennen. In m'n hoofd had ik keurig alle stappen gemaakt; eerst tekst in het juiste ritme na zeggen, vervolgens de korte stukjes zingen, deze uitbreiden naar langere zingen en tenslotte happy de kleppie de canon zingen! Hmmm dit ging toch niet helemaal zoals ik het bedacht had. Zo merkte ik dat het de leerlingen moeite hadden om de juiste zinnetjes na te zeggen/ zingen in het ritme wat is ze gaf. Ik had weinig ruimte overgelaten tussen de zinnetjes door. De regels gaan snel achter elkaar door en ik wilde dat ze in de beat/pulse bleven. Opzich deden ze dat wel, maar het zat er niet genoeg in.
Kort samen gevat; kwam het erop neer ik veel te snel ging, niet de moeite nam om het nummer rustig in te studeren en dacht dat ik er snel door heen moest, omdat het anders saai zo worden. Eindresultaat; bagger! Het nummer zat er niet goed in, de tekst niet, de melodie niet en het in kanonzingen verloopt dan natuurlijk niet best! Ik had te hoge eisen gesteld en vond het lastig flexibel te reageren toen ik merkte dat ze het toch niet zo snel konden zoals ik had bedacht.
Tops en tips
- Goed om het liedje een voor te zingen, dan weten ze hoe die gaat!
- Het was een goed om eerst het ritme en de tekst te spreken.
- Veel meer eisen stellen! als het niet goed gaat, dan niet doorgaan, maar net zo lang doorgaan totdat ze het wel kennen.
- Als ik merk dat de tekst er nog echt niet goed inzit, toch op het bord schrijven.
- De zinnen gingen te snel naar elkaar over, hierdoor werd het snel een chaos, de tekst onverstaanbaar.
- Mee laten knippen is een optie, maar dan wel in het juiste tempo. Ik merkte nu vaak dat ze gingen versnellen, waardoor het nog moeilijk werd.
- Bij het instuderen maakte ik ook al gebruik van Anna die mij begeleide, dit had achteraf gezien helemaal niet gehoeven. Ik denk juist dat het beter is om de stukjes droog te oefenen, daardoor wordt juist het succesmoment (als we de kanon in z'n geheel gaan zingen) ook versterkt!
Geen opmerkingen:
Een reactie posten